全面开展人的教育,取代概念教​育(十四五规划编制建议)
来源: | 作者:rpgdxw | 发布时间: 2020-08-30 | 62 次浏览 | 分享到:


十四五规划编制建议(节选)




全面开展人的教育,取代概念教

     习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上关于抓好马克思主义理论教育,为学生一生成长奠定科学的思想基础实现全程育人、全方位育人的重要讲话为我国涵盖小学中学中专中技)、高职高技)、高校教育在内的国民教育作出了本质界定。然而,国民教育现状与党中央关于全方位或全面育人的要求存有非常大的差距——国民教育系统性的概念教育所占比例远远超出系统性的与马克思主义理论相呼应的人或育人的教育,导致小学生不讲人、讲不清什么是人(或纯粹的人)或为什么要学习,博士生博士后博士生导师对人的学问想当然、对什么是人自以为是、讲不清如何成人或为谁培养人的严重后果。从小学讲授阿拉伯数字、26个英文字母,到高校学科门类进行学术专业教育,国民教育基本都在灌输人是智人、概念之想象中的人的思想或在此基础上建构异化人、异化人民的概念、理论,以围绕这些概念、理论的教学、发表、课题承担为创新、科学进步、教师考核的评价指标。这与马克思主义者从纯粹人的,普遍的基础出发来看问题的作法南辕北辙。建议深化国民教育尤其是高校教育的改革:本科技师学院教育阶段着重指引学习者解构其在基础教育阶段习得的一切不讲(育)人的学术专业、抽象或世俗似是而非的概念或理论,研究生阶段着重指引学习者钻研及至开拓有利于人的发展的学问,把见诸高校技师学院的学生、教师、科研工作者、行政管理者从学习不讲人、教书不讲人、发表不讲人、课题不讲人、实训不讲人、评价不讲人、管理不讲人的陈规旧矩中解放出来,彻底改变高校教学、科研、评价、管理活动积习难返的局面。在人的教育事业中砥砺前行,高校教育改革不但要使高校成为把人的教育当作头等大事的社会主义大学,而且还要使社会主义大学而非兜售概念的西方“university”(被译作大学,笔者称之为疣狔弗忥殢)遍及全天下。着眼于此,见诸新中国的高校,要改变以非唯物史观或人的历史的编年史事件命名的传统模式,例如,有朝一日,真正成为社会主义大学的北京大学、“清华大学”、复旦大学武汉大学中山大学可改名为大学(北京颐和园路)、大学(北京双清路)、大学(上海邯郸路)、大学(武汉八一路)、大学(广州新港西路)。